viernes, 5 de diciembre de 2008

SECUENCIA 6

TEMA INTEGRADOR: SOCIEDAD.
VIA DE ACCESO: RELACIONES Y CONVIVENCIA INTERNACIONAL.
CONCEPTO FUNDAMENTAL: HISTORICIDAD
.CONCEPTO SUBSIDIARIO: DESARROLLO Y CRECIMIENTO.
CATEGORIAS: TIEMPO,MATERIA,ESPACIO,DIVERSIDAD Y ENERGIA.
VALORES: LIBERTAD,JUSTICIA Y SOLIDARIDAD.
PROPOSITO: QUE EL ALUMNO CONOZCA LAS RELACIONES INTERNACIONALES QUE MEXICO SOSTIENE CON OTROS PAISES.


APERTUTRA

1.-Contesta las siguientes preguntas:

a)¿Que son para ti las relaciones internacionales?
para mi, como su nombre lo dice es una comunicacion que se tiene con otros paises como una relacion!.

b)¿Que entiendes por globalizacion?
es el conjunto de algo exactamente no se muy bien a que se refiere pero si que todo parte de un mismo punto.

c)¿Que es un Tratado de Libre Comercio(TLC)?
pues un acuerdo que se lleva a cabo con algunos paises para exportar e importar cosas entre ellos mismos como el de Mexico, E.U.A. y Canada.

d)¿Con que paises tiene Mexico relaciones economicas y politicas?
yo pienso, que el mas importante es E.U.A. Y Canada, pero tambien estan España, China y Japon.

e)¿Con que paises tiene Mexico convenios de TLC?
con E.U.A. Y Canada.

f)¿Crees que tenga beneficio tu pais conel TLC?si no?Porque?
si, porque quizas aunque no se oiga bien recibimos muchas cosas que nos exportan, al igual que nosotros llevamos muchas cosas como las cosechas.

g)¿Que beneficios tiene Mexico por establecer las relaciones internacionales?
pues tiene mas comunicacion, tanto social, economica y politica, con todos los demas paises, de todos los continentes.

h)¿Que funcionarios de relaciones exteriores nos representan en otros paises?
el presidente, los diputados, los gobernadores y al igual que los alcaldes.




2.-Organizacion de equipos

PEREZ SANCHEZ ELIZABETH
LOPEZ QUIROZ SANDY
MARCIAL SALDIVAR JUDITH
MESA PEREZ ANGELA KARINA
PARDIÑO MATEO ANTONIO
GONZALES VASQUEZ JESUS
MARTINEZ ESQUIVANO OSWALDO.



3.-Los alumnos en equipo analizaran las respuestas del cuestionario anterior y haran un listado que señalen las semejanzas y diferencias.


actividad en equipo:

SEMEJANZAS:

-Que cada pais se beneficia exportando e importando su producto nacional principal.
-Que la mayoria de los paises cuenta con puertos para la transportacion del comercio.
-Que a todos les preocupa estar adelantados en tecnologia.
-Que a todos los paises les conviene tener alianzas con otros paises.

DIFERENCIAS:
-No son los mismos representantes
-No todos piensan igual cada quien lleva el rumbo de su pais a lo que les parece.
-Algunos paises influyen mas que otros.
-La economia
-La globalizacion no les ha afectado a unos tanto como a otros.



4.-Los equipos expondran ante el grupo el listado de las semejanzas y diferencias.
se expusieron las semejanzas y diferencias; bueno entre el mismo equipo.

5.-De forma individual investigaran los temas relacionados con la globalizacion, Tratado de Libre Comercio, acuerdos internacionales.

link:

http://www.mediafire.com/?zommja5u23w

DESARROLLO.



1.-Integrados en equipos comentaran los temas sugeridos por el instructor para su comprension y dominio.



2.-Los equipos expondran en hojas de papel rotafolio los temas investigados resaltando las relaciones internacionales que tiene nuestro pais, asi como los convenios firmados con el TLC con el exterior.



Las relaciones que Mexico tiene con el exterior son muy importantes porque dan auge a una mayor industrializacion y a que el pais avanze en su economia y en su sociedad ya que ademas de relacionarse por medio del gobierno y de cuestiones economicas se sostienen relaciones de amistad entre sus habitantes.
Convenios formados con el exterior (TLC).
TRATADOS DE LIBRE COMERCIO MEXICANO APROBACIÓN DEL SENADO

TLCAN(Estados Unidos, Canadá y México)
17 de diciembre de 1992
22 de noviembre de 1993
20 de diciembre de 1993
1º de enero de 1994

Costa Rica
5 de abril de 1994
21 de junio de 1994
10 de enero de 1995
1º de enero de 1995

Grupo de los Tres (Colombia, Venezuela y México)
13 de junio de 1994
28 de diciembre de 1994
11 de enero de 1995
1º de enero de 1995 Bolivia
10 de septiembre de 1994
28 de diciembre de 1994
11 de enero de 1995
1º de enero de 1995

Nicaragua
18 de diciembre de 1997
30 de abril de 1998
26 de mayo de 1998
1º de julio de 1998

Chile
17 de abril de 1998
23 de noviembre de 1998
28 de julio de 1999
1 de agosto de 1999

CA3(El Salvador, Guatemala y Honduras)
28 de junio de 2000
19 de enero de 2001
14 de marzo de 2001
15 de marzo de 2001

Unión Europea
23 de marzo de 2000
20 de marzo de 2000 (Acuerdo Global)
26 de junio de 2000
1 de julio de 2000 (Bienes)
1 de marzo de 2001 (Servicios e inversión)

Asociación Europea de Libre Comercio
27 de noviembre de 2000
30 de abril de 2001
29 de junio de 2001
1 de julio de 2001

Actualmente México se encuentra negociando con Panamá, Uruguay, Argentina y Japón.


3.-Los alumnos de forma individual entregara por escrito un resumen investigado y expuesto ante el grupo.

link:

http://www.mediafire.com/?zommja5u23w

CIERRE.


1.-Por equipo realizara un collage y lo explicaran ante el grupo.

2.-En forma individual contestaran el cuestionario de la apertura.


a)¿Que son para ti las relaciones internacionales?


b)¿Que entiendes por globalizacion?


c)¿Que es un Tratado de Libre Comercio(TLC)?


d)¿Con que paises tiene Mexico relaciones economicas y politicas?


e)¿Con que paises tiene Mexico convenios de TLC?


f)¿Crees que tenga beneficio tu pais conel TLC?si no?Porque?


g)¿Que beneficios tiene Mexico por establecer las relaciones internacionales?


h)¿Que funcionarios de relaciones exteriores nos representan en otros paises?

SECUENCIA 5

VIA DE ACCESO: RELACION Y CONVIVENCIA INTERNACIONAL .

CONCEPTO FUNDAMENTAL: HISTORICIDAD.

CONCEPTO SUBSIDIARIO: HECHOS HISTORICOS.

VALORES: LIBERTAD, JUSTICIA Y SOCIEDAD.

PROPOSITO: EL ALUMNO CONOCERA LAS DISTINTAS FORMAS DE RELACIONES Y CONVIVENCIA INTERNACIONAL EN LOS QUE PARTICIPARON EL MEXICO COLONIAL Y EN LA EPOCA DEL PORFIRIATO.




APERTURA



1.- EN FORMA INDIVIDUAL EL ALUMNO REALIZARA UNA SINTESIS HISTORICA POR LA EPOCA COLONIAL AL PORFIRIATO.

Época Colonial
Para la historia de México el periodo llamado colonial empieza en el siglo XVI, cuando los españoles, al mando de Hernán Cortés conquistaron la antigua México-Tenochtitlan para fundar la Nueva España, nombre que los conquistadores le dieron a la actual ciudad de México. También se conoce esta etapa con el nombre de virreinato porque el país, durante el tiempo que duró, fue gobernado por un representante del rey de España que tenía el título de virrey.
Así pues el periodo colonial abarca 300 años y está usualmente dividido en tres periodos: el primero, y más antiguo el que corresponde al siglo XVI y abarca todo lo que pasó en la Nueva España desde 1521 hasta 1600; el segundo, el del siglo XVII , que comprende lo sucedido entre 1601 y 1700, y finalmente, el tercero y último, el del siglo XVIII mexicano y que va de 1701 y 1800.
La importancia del periodo colonial es determinante tanto para la historia de nuestro país como nación independiente como para la historia de todo Occidente, ya que, a partir de ese momento, América entró a formar parte del mundo que hasta entonces conocían los europeos.


Los veintiún años que faltan para llegar a 1821 ya pertenecen al siglo XIX, y todavía son parte de la historia colonial, aunque los historiadores les conceden a esos años finales de la colonia el apelativo de periodo, “de transición”, ya que la lucha iniciada por Miguel Hidalgo y Costilla contra el dominio del gobierno español en la Nueva España había comenzado en 1810 dando lugar así al nacimiento de México.

La Independencia de México marcó una etapa muy importante ya que se dejó de depender de España y se convirtió en un país libre y soberano, pero no fue sencillo obtenerla ya que el proceso duró 11 años de extensa lucha del pueblo de México por obtener su libertad, esta lucha está dividida en 4 etapas.


En la Historia de México, se denomina Porfiriato al periodo de 35 años durante el cual gobernó el país el general Porfirio Díaz en forma intermitente desde 1876 (al término del gobierno de Sebastián Lerdo de Tejada), con la pequeña interrupción del presidente Manuel González, quien gobernó de 1880 a 1884, hasta mayo de 1911, en que renunció a la presidencia por la fuerza de la Revolución Mexicana encabezada por Francisco I. Madero y los hermanos Flores Magón , un periodo de estabilidad y mucho progreso económico en el país, pero también con severas desigualdades sociales(pobreza que aun prevalece en la actualidad), que terminó con el inicio de la revolución mexicana.





2.-INTEGRACION DE EQUIPOS.

PEREZ SANCHEZ ELIZABETH
LOPEZ QUIROZ SANDY
MARCIAL SALDIVAR JUDITH
MESA PEREZ ANGELA KARINA
PARDIÑO MATEO ANTONIO
GONZALES VASQUEZ JESUS
MARTINEZ ESQUIVANO OSWALDO.


3.-DE LA SINTESIS DE CADA ALUMNO RECOPILAR INFORMACION PARA HACER UNA POR EQUIPO.


Se hizo una sintesis por equipo y cada quien dio su punto de vista lo que veo es que cada etapa de la historia de nuestro pais es importante en nuuestra vida, pues nos recuerda a cada quien lo que nuestros ancestros hicieron todo!





La verdad es que llegamos a la conclusion de que a pesar de que se sufrio mucho en esos tiempos, tembien hubo un tiempo de paz; en fin todos estos conocimientos han sido gracias a todas las secuencias anteriores pues han hablado tambien de estos temas y por supuesto a su desarrollo.







4.-EXPOSICION DE LAS SINTESIS ELABORADAS POR CADA EQUIPO.






Se hizo una exposicion en papel bond pero pues se expuso entre los mismos miembros del equipo.




5.-INVESTIGACION INDIVIDUAL EN BIBLIOGRAFIA SUGERIDA POR EL FACILITADOR ACERCA DE LAS RELACIONES Y CONVIENCIA INTERNACIONAL DURANTE LA COLONIA Y EL PORFIRIATO.

link:








DESARROLLO.


1.- REUNIDOS EN EQUIPOS LOS ALUMNOS REVIZARAN EL CONTENIDO DEL MATERIAL INVESTIGADO PARA QUE IDENTIFIQUEN LOS GRUPOS SOCIALES Y LA CONVIVIENCIA ENTRE ELLOS A SI COMO LAS CIRCUNSTACIAS EN QUE SE DIERON LAS RELACIONES INTERNACIONALES EN LA EPOCA DE LA COLONIA Y EL PORFIRIATO.

Pues identificamos que los grupos sociales eran desde las clases mas altas hasta las mas bajas. A pesar de que habia gente muy rica les era casi prohibido que se desarrollasen e invirtieran mas y por lo consiguiente se hicieran mas ricos, ahora imaginense como eran estas leyes para la gente pobre. en la epoca colonial se ve claramente que a los indigenas eran a los que trataban mal ya que en ese tiempo los españoles a aquellos que querian colonizar a mexico eran los que mandaban.







2.- EN HOJAS DE ROTAFOLIO LOS ALUMNOS EN EQUIPO EXPONDRAN MEDIANTE UN CUADRO COMPARATIVO LAS RELACIONES QUE EXISTIERON DURANTE LAS EPOCAS DE LA COLONIA Y EL PORFIRIATO.


3.-EN FORMA INDIVIDUAL EL AlUMNO REGISTRARA POR ESCRITO TODO LO EXPUESTO EN CLASE POR LOS EQUIPOS.




CIERRE



1.- POR EQUIPO LOS ALUMNOS REALIZARAN UNA REVISTA DONDE SE REPRESENTEN LAS RELACIONES Y CONVIVENCIA INTERNACIONAL DE LOS DIFERENTES GRUPOS SOCIALES DURANTE LA COLONIA Y EL PORFIRIATO.


2.- CARACTERISTICAS DE LA REVISTA


a) PORTADA


b) NOMBRE


c) INDICE


d) DIRECCION


e) CONTENIDO DIVERSO


f) IMÁGENES




http://www.mediafire.com/?sharekey=369aa5898c449a2891b20cc0d07ba4d2513c94ab4ab0dab9

SECUENCIA 4




TEMA INTEGRADOR: SOCIEDAD
VIA DE ACCESO: PRODUCCION
CONCEPTO FUNDAMENTAL: HISTORICIDAD
CONCEPTO SUBSIDIARIO: DESARROLLO Y CRECIMIENTO
VALORES: LIBERTAD, JUSTICIA, SOLIDARIDAD.
PROPOSITO: QUE EL ESTUDIANTE CONOSCA LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA PRODUCCION EN LA SOCIEDAD ACTUAL COMO RESULTADOS DEL AVANCE CIENTIFICO Y TECNOLOGICO.



APERTURA



1.-ORGANIZACION DE EQUIPOS.


2.-EN EQUIPO LOS ALUMNOS ANALIZARAN LOS SIGUIENTES PUNTOS:

*¿Que es TECNOLOGIA?
Tecnología es el conjunto de habilidades que permiten construir objetos y máquinas para adaptar el medio y satisfacer nuestras necesidades. La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico.



1.-¿Que paises son los mas destacados a nivel mundial en el avanze tecnologico?
Estados Unidos,japon, China, Alemania etc.


2.-¿Que paises integran latinoamerica?
Mexico, Guatemala, Brasil, Nicaragua, Venezuela, Belize, Colombia, Peru, etc. desde Mexico hasta Chile.


3.-¿Como esta la situacion en Latinoamerica en produccion a nivel mundial?
esta muy atrasada a comparacion de otros paises al puntoen que somos llamados tercermundistas.


4.-¿Como consideras la produccion mexicana a nivel mundial?
es muy baja a comparacion de algunas potencias europeas y estados unidos .

5.-¿Que se entiende por "dependencia economica" y "politica" de unos paises a otros?
Los paises mas bajos dependen de la situacion economicay politica de los paises mas destacados por ejemplo: Estados Unidos y Mexico.

6.-¿Que tipo de tecnologia recibe Mexico de otros paises Latinoamericanos?
Lo que puede comprar nuestro pais que por lo regular es lo que ya salio y tiempo despues ya hay algo que lo remplaza, pues son sustituidos por mejores aparatos o productosusada por potencias mundiales.






3.- LOS EQUIPOS EXPONDRAN ANTE EL GRUPO LO ANALIZADO EN HOJAS DE PAPEL ROTAFOLIO



Equipo 5:


Perez Sanchez Elizabeth

Pardiño Mateo Antonio

Lopez Quiroz Sandy

Benitez Silva Antonio

Marcial Saldivar Judith del Carmen

Vazquez Gonzalez Jesus

Martinez Escribano Osvaldo

























4.- INVESTIGAR EN FORMA INDIVIDUAL LOS TEMAS DE LA PRODUCCION DE ALIMENTOS, ENERGETICOS, SERVICIOS, MAQUINARIA Y TRANSPORTE.
















DESARROLLO



1.-LOS ALUMNOS POR EQUIPO CONSENZARAN LO MAS RELEVANTE DE LOS TEMAS.

Todo el equipo converso sobre los temas vistos asi como cada uno llevo su investigacion.







2.-EN EQUIPO LOS ALUMNOS EXPONDRAN LOS TEMAS INVESTIGADOS MEDIANTE DIAPOSITIVAS REALIZADAS.







CIERRE



1.-REALIZARAN UN FOLLETO POR EQUIPOS Y PRESENTARLO ANTE EL GRUPO.







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Esta secuencia me gusto mucho porque hablamos sobre muchos temas, lo que mas me gusto fue cuando en la apertura la maestra estuvo platicando con todos, vimos tadas las exposiciones y cada quien daba su opinion me gusto participar y sobre todo que la maestra escuchara cada una de nuestras ideas.

GRACIAS MAESTRA "CONCEPCION AQUINO PARRA" POR QUE REALMENTE ESTA MANERA DE TRABAJAR ES MARAVILLOSA ME GUSTA MUCHO Y ASI SEGUIRE HACIENDO MIS DEMAS TRABAJOS HAY MUCHA CREATIVIDAD, IDEAS Y POR ENCIMA DE TODO MUCHAS GANAS DE TRABAJAR.





"LA TECNOLOGIA Y EL HOMBRE VAN DE LA MANO"

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martes, 2 de diciembre de 2008

SEMANA NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA


Uno de los tópicos en el debate actual sobre la ciencia y la tecnología consiste en determinar que tanto han servido para configurar a las sociedades modernas y trasformar a las tradicionales. Los progresos científicos como también tecnológicos han modificado radicalmente la relación del hombre con la naturaleza y la interacción entre los seres vivos. Hoy en día la ciencia y la tecnología calan los niveles más altos en la sociedad actual.
La ciencia y la tecnología no se pueden estudiar fuera del contexto social en el que se manifiestan. Entre la ciencia y la tecnología existe un claro estado de simbiosis; en otras palabras, conviven en beneficio mutuo. Aunque el efecto de ambas actuando conjuntamente es infinitamente superior a la suma de los efectos de cada una actuando por separado.



¿Que es la semana nacional de ciencia y tecnologia?



La Semana Nacional de Ciencia y Tecnología surgió en 1994 de la Alianza Norteamericana para el Entendimiento Público de la Ciencia y la Tecnología.
En ella intervienen la Fundación Nacional de Ciencia de Estados Unidos (NSF), el Ministerio de Industria de Canadá y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) de México. En 1995, la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnoló- gica (Conicyt) de Chile se sumó a este esfuerzo de cooperación.
La Semana Nacional de Ciencia y Tecnología (SNCT) es un foro por medio del cual millones de niños y jóvenes mexicanos conocen las múltiples posi- bilidades que ofrecen las áreas de la ciencia en los campos de la actividad productiva, la investigación científica y la docencia. Su misión es promover la ciencia y proyectarla como pilar funda- mental del desarrollo económico, cultu-ral y social de nuestro país. Comparten este propósito las instituciones educa- tivas, asociaciones científicas, secreta- rías de estado, empresas, centros de investigación, museos de ciencia y gobiernos estatales.
El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) coordina la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología con el apoyo de las autoridades educativas estatales.
La Semana se realiza año con año en todo el territorio nacional y se concreta en eventos creativos y propositivos de científicos, maestros, divulgadores y empresarios mediante ciclos de confe- rencias, talleres, exposiciones, demos- traciones, visitas guiadas, concursos y ferias científicas, entre otros.




15a Semana Nacional de
Ciencia y Tecnología 2008
del 27 de Octubre al 2 de Noviembre


En el cetmar fue un gran evento muchos niños vinieron a visitarnos buscaban experimentar nuevas cosas; por otra parte las maquetas que se realizaron en diferentes areas fueron sorprendentes motivo a que año con año se siga participando en un evento como este. Se que no hay muchas fotos y aqui hay algunas de ellas sobre todo quiero que vean las de mi area jaja no es cierto, espero que les guste .




La maestra pamela y el area de contruccion.



























































ESTAS FOTOS SON DEL AREA DE REFRIGERACION.